Nel tempo del Natale siamo spesso attraversati da un contrasto doloroso: celebriamo la pace mentre il mondo sembra raccontare tutt’altro.
Di fronte alle notizie che arrivano ogni giorno, molti adulti si chiedono: che senso ha educare alla pace quando la realtà è una guerra continua?

Maria Montessori ci offriva una risposta chiara e radicale:
“La pace non è un’utopia politica, ma un processo educativo.”
E questo processo comincia dai bambini, dalla loro vita quotidiana, dai gesti più semplici.
La pace non si insegna, si vive.
Educare alla pace non significa parlare di guerra ai bambini o proteggerli da ogni conflitto.
Significa offrire esperienze quotidiane di rispetto, ascolto e giustizia.
Il bambino, impermeabile alle parole dell’adulto, impara la pace dal clima che respira:  

• da come viene accolto il suo pianto
• da come l’adulto gestisce la propria rabbia
• da come vengono risolti i conflitti in famiglia o a scuola

Egli sarà guidato da esperienze come queste, nel crearsi il suo pensiero sulla pace, poiché essa nasce  prima nel corpo e nel cuore, poi nel pensiero.

Uno dei contributi più rivoluzionari di Montessori è l’idea che la violenza nasca spesso da bisogni ignorati.
Un bambino ascoltato, rispettato nei suoi tempi, sostenuto nella sua autonomia, è un bambino che non ha bisogno di imporsi sull’altro per esistere.

Quali azioni concrete si possono fare per educare alla pace? 

• Eliminare le umiliazioni quotidiane (anche quelle “invisibili”)
• evitare il controllo eccessivo
• mostrare fiducia nel bambino
• sostituire l’obbedienza con la collaborazione
• imparare a stare nel conflitto
  La pace non è assenza di conflitto, ma capacità di attraversarlo. E’ fondamentale quindi non intervenire subito per “aggiustare” un litigio, ma mostrare ai bambini che si può essere arrabbiati senza fare male, che quello che provano è legittimo e ha un nome specifico. 
  Frasi come: “Vedo che sei molto arrabbiato, ti aiuto a dirlo senza colpire” costruiscono competenze che un domani diventeranno dialogo, mediazione, rispetto delle differenze.

L’ambiente che viviamo è un mezzo attraverso cui trasmettere e costruire la pace.  
Un ambiente montessoriano è ordinato, silenzioso, semplice, ma bello, curato, prevedibile, pensato per l’autonomia del bambino e per rispettare i suoi tempi.  
Quando un bambino sa dove trovare le cose, cosa può fare e come muoversi in armonia con lo stesso, il suo sistema nervoso si rilassa.
E un bambino in equilibrio è un bambino più pacifico.

Si sa che i bambini apprendono attraverso l’osservazione dell’adulto. Non possiamo dunque chiedere ai bambini di essere portatori di pace se noi per primi:

• alziamo la voce
• reagiamo impulsivamente
• cerchiamo il controllo più che la relazione

Educare alla pace è un atto di grande umiltà: richiede all’adulto di lavorare su di sé.
Ogni volta che un adulto si ferma prima di reagire, chiede scusa o riconosce un errore sta insegnando pace in modo profondissimo.

Il Natale può diventare un tempo simbolico per tornare all’essenziale:

• meno oggetti, più gesti
• meno spiegazioni, più presenza
• meno “fare”, più “essere”

Educare alla pace non significa preparare bambini “buoni”, ma bambini interiormente forti, rispettati, capaci di empatia.
È da questi bambini che può nascere un mondo diverso.

E a scuola? 
La scuola è uno dei primi luoghi sociali in cui il bambino sperimenta il mondo “più grande di lui”.
È qui che impara cosa significa:

• convivere con le differenze
• attendere il proprio turno
• essere visto come individuo all’interno di un gruppo

Come sviluppare l’educazione alla pace? 

La pace comincia dal clima, non dai progetti.
Non servono attività straordinarie per educare alla pace, conta soprattutto il clima relazionale che si respira ogni giorno.
Un educatore costruisce pace con piccoli gesti: 

• salutando ogni bambino per nome
• avendo fiducia nel bambino 
• accogliendo l’emozione prima del comportamento
• mantenendo confini chiari senza umiliare
• coerenza, prevedibilità e affidabilità

Spesso si pensa che la pace sia assenza di conflitto, ma come dicevo prima, la pace è la capacità di attraversarlo. Un buon educatore vede  i conflitti come opportunità educative.
I conflitti tra bambini non sono un fallimento educativo, ma una palestra di competenze sociali.
A scuola si educa alla pace quando:

• non si cercano colpevoli, ma soluzioni
• si dà spazio al racconto di tutti
• si accompagna alla riparazione, non alla punizione
• si insegna a dire “mi sono sentito…” invece di “tu sei…”
  Un bambino che impara a riparare un danno oggi, sarà un adulto capace di assumersi responsabilità domani.

Anche l’ambiente scolastico, come quello casalingo, può portare ad uno stato di pace 
Riprendendo Maria Montessori, l’ambiente educa più dell’adulto. E’ dunque fondamentale donare ed immergere il bambino nell’ambiente adatto allo sviluppo delle sue capacità cognitive, emotive e relazionali.
Un’aula che favorisce la pace è:

• ordinata e leggibile
• non sovraccarica di stimoli
• organizzata per favorire autonomia e cooperazione
• rispettosa dei tempi individuali

Gli educatori  sono l’ambiente psichico del bambino, ma non sono modelli ideali, sono esseri umani in relazione.
Ed è proprio questo che educa. 
Un insegnante che riconosce un errore, si prende una pausa prima di reagire, chiede scusa ad un bambino, sta insegnando più pace di qualsiasi lezione teorica.

Spesso educatori e insegnanti si chiedono se ciò che fanno “serva davvero”, guardando un mondo che sembra andare nella direzione opposta.
Ma ogni bambino che sperimenta ascolto, rispetto, equità, possibilità di esprimere se stesso e le proprie idee, che può permettersi di arrabbiarsi e di riparare, che ha la possibilità di scegliere, 
porta dentro di sé un seme.

E come ci ricorda Maria Montessori,
“La pace non si costruisce dall’alto, ma dal basso, attraverso l’educazione.“

E dopo queste riflessioni, lascio un ultimo interrogativo:
“Che tipo di pace stiamo costruendo ogni giorno, dentro le nostre case e le nostre scuole?”

Il Natale è l’occasione giusta per domandarsi cosa si può fare per contribuire alla costruzione della Pace. In un mondo che riporta tante brutture ed ingiustizie, mostrare ai bambini che hanno un impatto sul mondo e che possono rivoluzionarlo con una carezza, è l’atto più educativo che si possa compiere. A Natale compiamo piccoli gesti per gli altri senza aspettarci nulla in cambio. Per i più bisognosi, per gli ultimi, per i non visti… Insegniamo ai bambini a guardare oltre, ad osservare e carpire le necessità più impellenti: un abbraccio, una carezza, un gesto di vicinanza. E che la Pace arrivi nei cuori di tutti voi. 

Buon Natale! 

Manuela Griso